ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

1. Методическое объединение классных руководителей – структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее методическую и организационную работу классных руководителей классов, в которых учатся и воспитываются учащиеся определенной возрастной группы.
2.  Основные задачи методических объединений классных руководителей:
   1. Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.
   2. Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию учащихся.
   3. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы.
   4. Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий в классных коллективах.
   5. Изучение, обобщение и использование на практике передового педагогического опыта работы классных руководителей.
   6. Содействие становлению и развитию системы воспитательной работы в классных коллективах.
3. Функции методического объединения классных руководителей:
   1. Организует коллективное планирование и коллективный анализ жизнедеятельности классных коллективов.
   2. Координирует воспитательную деятельность классных руководителей и организует их взаимодействие.
   3. Вырабатывает т регулярно корректирует принципы воспитания учащихся.
   4. Организует изучение и освоение классными руководителями современных технологий воспитания, форм и методов воспитательной работы.
   5. Обсуждает социально-педагогические проблемы деятельности классных руководителей и творческих групп педагогов, материалы обобщения передового педагогического опыта работы классных руководителей, материалы аттестации классных руководителей.
   6. Оценивает работу членов объединения, ходатайствует перед администрацией школы о поощрении лучших классных руководителей.
4. Методическое объединение классных руководителей ведет следующую документацию:

• список членов методического объединения;
• годовой план работы методического объединения;
• протоколы заседаний методического объединения;
• инструктивно-методические документы, касающиеся воспитательной работы в классных коллективах т деятельности классных руководителей;
• материалы «методической копилки классного руководителя».

5. Структура плана работы методического объединения классных руководителей:
   1. Анализ работы МО, проведенной в предыдущем учебном году;
   2. Педагогические задачи объединения.
   3. Календарный план работы методического объединения.
   4. Повышение профессионального мастерства классных руководителей:

• работы над темами по самообразования;
• участие в курсах повышения квалификации;
• подготовка творческих работ, выступлений, докладов на семинарах, заседаниях МО;
• работа по аттестации педагогов.
  1. Изучение и обобщение педагогического опыта работы классных руководителей.
  2. Участие в тематическом и персональном контроле за воспитательным процессом.

6. Функциональные обязанности руководителя методического объединения классных руководителей.

Руководитель методического объединения классных руководителей:

а) отвечает:

• за планирование, подготовку, проведение и анализ деятельности методического объединения;
• за пополнение «методической копилки классного руководителя»;
• за своевременное составление документации о работе объединения и проведенных мероприятиях;

б) совместно с заместителем директора по воспитательной работе отвечает:

• за соблюдение принципов организации воспитательной работы;
• за выполнение классными руководителями их функциональных обязанностей;
• за повышение научно-методического уровня воспитательной работы;
• за совершенствование психолого-педагогической подготовки классных руководителей;

в) организует:

5. взаимодействие классных руководителей – членов методического объединения между собой и с другими подразделениями школы;
5. открытые мероприятия, семинары, конференции, заседания методического объединения в других формах;
5. изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей;
5. консультации по вопросам воспитательной работы классных руководителей;

г) координирует планирование, организацию и педагогический анализ воспитательных мероприятий в классных коллективах;

д) содействует становлению и развитию системы воспитательной работы в классных коллективах;

е) принимает участие в подготовке и проведении аттестации классных руководителей.